2019学年度校本研修方案
2019学年度校本研修方案
2019学年度校本研修方案
2019学年度校本研修方案
一、指导思想
本学年，我校校本研修工作以市教育局《关于认真做好校本研修实施及学时认定工作的通知》精神和区教育局工作要点为指引，结合学校的工作目标、重点工程开展工作，坚持以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，以促进教师专业发展为目标，以提高教师专业化水平为保障，以堂教学改革为切入点，充分发挥校本研修“研究、指导、服务、管理”的职能作用不断更新教学观念，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效堂，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
f紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作，研究全面提升教育教学质量的措施，向科研要质量，完善改，注重实效，落实堂教学提升效益的主渠道。
1深化堂教学改革，开展各学科堂教学的研究与实践，构建优质高效的堂教学。
2加强校本研修力度，强化岗位练兵，提升教师实施新程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
3开展常规培训活动，注重应用，促进教育教学质量的提高。
4通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。
5通过校本研修，改变多年已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
f6通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。
三、总体思路
1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。
2．区域协作、资共享。要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资共享，提高研修质量和效果。
3．以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办r