市实验小学2012年秋季学期教学教研工作计划
一、指导思想以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以打造体育艺术特色学校创建书香快乐魅力新校园为目标，开展健康课堂课题实验研究，构建高效的校本研究体制，进一步规范管理，提升教师的专业素养，优化学生的学习能力，提高教育教学质量。二、重点工作1、紧扣“质量”，结合“比教学”的各项活动，开展专题研究。2、积极开展校本研训活动，抓教师“新基本功”训练。教师的“新基本功”主要是指教师的“‘导学’基本技能”，包括：教学态度变化技能，即能够充分体现以学生为本的教育理念，具有“为学而教”的思想，把课堂变为“学生舞台”；编写导学设计技能，即能够根据学生的学习情况和教学需求，编写设计导学方案；课堂导学调控技能，即能有效确定学生的课堂学习目标，做到“用标导学”；教学时能够根据学生的学习情况，及时调控教学，做到“以学定教，随学而导，因学而变”；教学策略和方法指导技能，即教学中能够对学生进行学习策略和方法指导，效果明显；课堂教学评价激励技能，即具有评价学生学习的语言能力，及时评价学生的学习活动；能有效采用一些激励手段，激励学生学习。3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。（1）抓对“教材的研读和使用”的研究。最大的问题仍旧是“研读教材和使用教材的问题”。为此，我们将把“研读教材和使用教材”作为本学期的一个重要的研究专题，根据课标要求思考教材怎么教，教什么？如何设计好课堂改革教法创新的教案。（2）抓“目标教学”的研究。目标既是教学的出发点，也是归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。（3）抓教学策略和教学模式的研究。坚决落实“多元模式”的探索：重点研究与实践构成高效课堂的“七大要素”，即和谐，课堂教学的“奠基石”；目标，课堂教学的“航标灯”；方法，课堂教学的“点金术”；合作，课堂教学的
f“过渡船”；实践，课堂教学的“主旋律”；评价，课堂教学的“发酵母”；调控，课堂教学的“魔法杖”。4、在“比教学”活动中抓好小学生学习质量的提升。一是重视对课堂单位时间教学效率的监测，抓好课堂教学的及时评价；二是重视落实对学生学习效果的评价，抓好期中考试和期末考试；三是重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、古诗韵律操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词r