的安排游客的旅游活动
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师生互动小组之间相互讨论、理解并总结华北旅游区旅游地理环境和旅游资源特征基本知识点，教师观察引导学生的总结本节知识点，适时拓展本区相关知识点，激发学生学习本章节内容的兴趣，引导学生学习旅游地理知识的热情。
★板书设计华北旅游区概述
1、华北旅游区地理位置；2、旅游地理环境。4、旅游资源特征。★课堂小结师生互动今天学到了什么？有哪些注意点？1、回忆并记忆华北旅游区的旅游地理环境；2、回顾华北旅游区旅游资源特征；
★拓展应用（作业）1、华北旅游区的水体旅游资源有哪些？
2、根据华北旅游区地形复杂，名胜景点众多，分别列举华北旅游区的名山旅游资源以及估计旅游资源。
★教学反思本节课尝试培养学生的合作能力和自学能力，演练互动，让师生成为朋友，通过与实际生
活中收音机的联系，师生共同努力完成知识、技能、情感目标的达成。但在教学过程中发现学生对华北地区的旅游资源和其他地区的旅游资源界限区分不够明显，学生收集的本章节的课外知识比较有限。改进之处：要进一步加深对华北旅游资源特征的拓展讲解，着重引导学生自己学会收集总结本区甚至各区的旅游资源，在课堂里有效运用，更在以后的实际工作中得到更好的利用。
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《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
第二节《北京市》教案
一、教案背景
课程名称
中国旅游地理
授课班级
教材名称
中国旅游地理
出版单位
版次
第2版
主编
授课章节（单元）102华北旅游区北京市
课型
新授课
课时
2课时
（一）知识目标：
1、掌握北京的概况
2、掌握北京主要的旅游景点
12级旅游班高等教育出版社陈锡畴王雁
教学目标
教学重点教学难点教学方法
（二）能力目标：1、提高学生示图能力，口语表达能力，运用旅游专业基本知识能力。；2、能正确理解华北旅游资源的特征的基础上，能在以后的旅游服务过程中熟练运用北京市的旅游知识。（三）情感目标：1、通过对北京市的学习，形成认真、细致、严谨的学习态度；2、通过对北京市的学习，培养欣赏美景，热爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。掌握北京的主要旅游景点的基本情况掌握北京的地位、位置、气候、历史、特点教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。学法：自主探究法、总结归纳法
教具准备
教学用PPT课件、随堂小练习
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二、教学过程
情景导入
教师活动
学生活动
教学意图
导r