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“启发式教学”在小学数学教学中的运用
作者：罗晓伍来源：《新教育时代教师版》2017年第08期
摘要：启发式教学是指教师根据教学目标，从小学生的知识基础、思想水平、学习方法、接受能力等实际出发，采用各种教学启发手段，引导学生积极思维，使学生主动地获取知识，发展智能的一种教学方式。如何在小学数学中实行启发式教学呢？本文结合自己的教学实践，做出了几点建议。关键词：启发式教学小学数学教学运用启发式教学是指教师根据教学目标，从小学生的知识基础、思想水平、学习方法、接受能力等实际出发，采用各种教学启发手段，引导学生积极思维，使学生主动地获取知识，发展智能的一种教学方式。如何在小学数学中实行启发式教学呢？结合自己的教学实践，笔者个人认为需要做到以下几点：一、要激发学生学习兴趣，调动学生学习数学的主动性学生的学习好坏取决于许多非智力因素兴趣和求知欲望在学习在起着重要作用，它直接影响着教师的教学效果。另外，调动学生学习兴趣的主动性，也是实行启发式教学的首要问题，教师要善于发挥积极因素，克服消极因素。使学生从好奇心发展为求知欲。从直接兴趣发展为对教学的爱好。在教学中，教师要根据教材内容和学生年龄特点，利用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。二、要鼓励学生放开思考，扩散思维在教学过程中，教师应尽可能揭示数学概念，数学问题的提出过程，来培养学生提出问题的能力。另外在教学中，教师要鼓励学生在比较分析中增强探索性的思考能力。比较分析是一切理解和思维的基础，也是学生认知了解的基本方法。三、应注重