课题2燃料的合理利用与开发第1课时
教学目标知识与技能1．知道物质发生化学变化时伴随能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性，节约使用化石燃料的重要性。2．知道煤、石油炼制出的几种主要产品及用途。3．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采。过程与方法1．通过实验，体验化学反应中能量变化的奇妙，激发好奇心。2．通过一些探究活动，进一步认识和体验科学探究的过程。3．运用思考、讨论的方法来获取信息。情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限及对人类所起的重要作用的了解，认识到合理开发的重要性，培养节约资源的意识。教学重点煤、石油、天然气三大化石燃料的形成及应用。教学难点利用所学知识进行实验方案设计。实验准备试管、滴管、烧杯、玻璃片、托盘天平、温度计、装有甲烷的储气袋、酒精灯、坩埚钳；生石灰、蒸馏水、氢氧化钡晶体、氯化铵晶体、澄清石灰水。教学过程
教学环节
活动
f教师活动
学生活动
环节一探究新知化学变化中的能量变化
演示实验73：氧化钙与水反应演示实验：氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应，引导学生观察实验，思考反应的热效应。
观看实验，思考化学反应伴随的热效应。
介绍化学反应伴随能量变化，通常表现为热量的变化。倾听、思考。
环节二引导学生结合生活中燃料的充分燃烧的实例思考燃料充分燃烧的条件。思考生活中燃料的应用及燃料充分燃烧的条件，回答问题。
提问：思考生产、生活中用到哪些燃料？
思考、讨论、回答问题。
环节三化石燃料
讲解煤的形成、煤气的主要成分、煤的综合利用。
倾听、思考、记忆。
讲解石油、天然气的形成，石油的分馏、石油的综合利用。
倾听、思考、记忆。
讲解天然气的主要成分是甲烷，介绍甲烷的物理性质及化学性质。
倾听、思考、记忆。
活动探究
提出要求：设计实验方案证明甲烷的组成元素。
思考、讨论，设计实验方案。
f倾听、指导、补充、完善。
交流展示实验方案。
环节四知识拓展
提问：计算我国化石燃料使用年限。
计算、思考能源危机问题。
引导学生思考能源危机的解决方法。
思考、回答问题。
介绍可燃冰及其他新能源。
倾听、记忆。
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