式开始前出现现场混乱的情况，其余组织有序，流程清晰。为了组织好每次活动，大则召开学生分会全体干部工作部署会，小则亲自单独安排工作督促落实。他在每个活动临近前，都会核查各项工作是否一一落实，制作现场工作手册，方便老师和工作人员能更好的了解本次活动的流程，知道各项工作负责人的联系方式。
他是轻微强迫的“患病人”。他有点轻微强迫症，非常注重细节。他要求每次开会都要带本子和笔，要将前面补齐，要向先进看齐；他要求各部门在上交策划、简报、总结时一个标点都不能错；他要求礼貌礼节要到位，别人说话要看着、叫别人做事要说请。作为干部的他，他经常收集各个区队的资料，很多时候每份资料的格式都不一样，他不厌其烦每次都会先修改统一，然后再上交大队老师处。
他是主动请缨的“助理辅导员”。大一下期期末，在看到中队长发出申请助理辅导员的通知后，他当天就写下了助理辅导员申请书和工作计划书，第二天约见了自己的中队长，表明自己坚定的态度和愿意付出的决心。新学期开始后，他果真成为了17级助理辅导员，在八大队其他助辅的支持下，他成为了组长，协助老师开展工作，组织设计新生基本信息表，联系广告公司设计新生寝室牌，策划组织八大队合唱比赛暨军训成果展示，帮助新生尽快融入警校生活。
f不闲麻烦带领出的优秀团队从无从下手到游刃有余。大一上期学生分会刚刚成立，各部门都围绕着如何开展部门工作进行讨论和研究，不懂的地方去请教老师，可老师那里长队如龙，门庭若市，前来请教的同学挤满了办公室。老师的精力是有限的，时间也是有限的，如何快速的解决各部门问题，让各部门高效的投入到工作中来，成为了他思考的重要问题。他收集整理各部门问题，浏览网上文章，请教师兄师姐，约见老师解惑，利用他所能找到的一切资源，为各部门提供帮助，解答疑惑，协助开展工作。私下单独约谈部长，例会公开分享他自己所学到的工作方法。他曾说过“干部同学也是同学，找准定位是关键，低姿态做人，高姿态做事，要以饱满的热情去服务大队同学”。每次例会他都会分享一些自己学到工作方法，甚至有干部同学调侃他说“每次你讲我就做好了不吃饭的准备”。功夫不负有心人，各部门很快投入到工作当中，不论是主办大队活动还是承办院级活动，在各部门通力配合下，都取得了圆满成功。有求必应，鼎力相助。作为主要的学生干部，他经常与老师打交道，他在老师那里培养出了很多能力：统筹安排的能力，分析解决问题r