境，激发认识兴趣和求知欲。3根据作业难度，恰当控制动机水平。4充分利用反馈信息，有效进行奖惩；5合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。6正确指导结果归因，促进学生继续努力。11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。1旧式分工造成了人的片面发展；2机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；3社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求1根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。2直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。3重视运用语言
f直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。1教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。2教师要对教学过程起主导作用。3教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。4把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。14、怎样在教学中培养学生的智力技能1确立合理的智力活动原型；2有效进行分阶段练习；3在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。15、怎样培养学生的创造性思维1激发好奇心、求知欲。培养创造动机；2培养发散思维和集中思维相结合的能力；3培养发展学生的直觉思维的能力；4促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。16、注意有哪些品质特征它可以分为哪几类注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。注意可分为：不随意注意无意注意；随意注意有意注意；随意后注意有意后注意。17、良好的记忆品质表现在哪些方面1记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。2记忆的持久性。这是记忆的保持特征。3记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。4记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。18．什么是考试焦虑，怎样帮助学生缓解矫正？1考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。2考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试
f效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法①自信训练。让学生正确认识考r