之答禄夫天创作
罕见的修辞方法有比方、比较、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞知识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法继而理解其适用效果同时要会用这些修辞方法提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究汉语修辞格可达70种之多罕见的有10多种比方：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比方分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为甲本体如喻词像、似、若、犹、好像、仿佛乙喻体。暗喻的形式可简缩为甲是喻词成、酿成、成为、当作、化作乙。明喻在形式上是相似关系暗喻则是相合关系。借喻只出现喻体本体与比方词都不出现。如燕雀安知鸿鹄之志窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支黑色的大翅膀。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。比较：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法前者称之为拟物后者称之为拟人。能使读者对所表达事物发生鲜明的印象，发生强烈的感情，引起共鸣。如①做人既不成翘尾巴也不成夹着尾巴。拟物②海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。拟人如腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像
f是胆怯…张歧《信念看帆板扮演》老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。借代：不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体用具体代抽象用特征代本体用专名代通称等。能起到突出形象，使之具体、生动的效果。如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”如①不拿群众一针一线。一针一线代群众的一切财富②不要大锅饭。