《不用文字的书和信》教学设计之二不用文字的书和信》
文教学资源网→语文教案→《不用文字的书和信》教学设计之二20081005
文。
文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，知道一些
。
和通讯的方法。
的一些信息传递的方式。
第一课时
们人类是由什么进而来的吗？
的发展，后导入：那时候没有文字，更不用说有电等现代通讯设备了，那么他们是怎样记事和传递
f自读。
课文，认读生字新词。
分，思考每部分的主要内容。
语卡片，指名认读。
都该注意什么？（学生从字的发音、字的书写上抒发自己的看法。）
考作文
王大绩讲文言文阅读
阅读理解李俊和讲高中英语写作
，并再强调下列字的读音和书写。“徽”“擦”“烁”“倒”（多音字）“摔”。
，并巩固。
。
要内容。
的条理。
课文。
去的记事方式
，其他思考：这一部分围绕哪一句话来描写。
创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。）
f：人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？
、贝壳记事）（学生反馈后教师出示课文中相应的插图。）
绳子和贝壳记事的。
相关的语句。
结以及贝壳可能代表什么意思？（学生发挥想像，自由发言）。
文第一部分，加深理解。
第二课时
片，指名读一读。
们知道古代人类是怎么记事的呢？（指名反馈）
天都在进步！httpwww800edu
et
怎样通信的呢？
通信
自由读课文：他们又是怎样通信的呢？
助特定的事物表达一定的意思。）
子。（指名反馈）
子。
如果是报平安会怎么表示呢？（学生大胆想像，自由发言）
的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在长期的
的文字，创造了人类一个又一个的文明。
f兴趣的段落读一读。
么感想呢？（学生可以从自己的角度发言，教师要尊重学生个性化的阅读。）
收集资料，了解更多关于古代人类生活知识。
信
们知道我们现代都有哪些通信方式。
吗。过去没有先进的科学技术，人们的通信方式可多了，只是不及我们现在的迅速。教师可以将
告诉学生，（例如长城烟火台的由来）激发学生的兴趣。
北师大版3年级语文5册第11单元不用文字的书和信教案
20090523055745转载标签：分类：教案、复习题、考试题
语文教案教育
第十一单元通讯不用文字的书和信教学目标1、认会10个生字，写会12个生字。积累部分词语。2、正确流利朗读课文，了解课文内容，能按内容不同把课文分成两部分。3、了解创造文字之前人们记事和通信的方法r