养学生的朗读能力，又培养了表演能力，还能最大限度地激起学生的积极性。通过演，孩子们仿佛身临其境，更加深刻地理解了课文内容，认识了其中的每个角色。把自己真正融入了童话故事中……
（2）课外──拓展朗读课外是课堂朗读指导的有效补充，更是朗读指导的最终目标所在。正如叶圣陶先生说：