临床教学查房记录
承担科室（病区）：
时间：
地点：
记录人：
教学对象：主管实习生（姓名及学校）：
其他实习：
主管住院医师：
主查医师（姓名及职称）：
其他人员（姓名、职称、职务、科室）
姓名：职称：
职务：
科室：
姓名：职称：
职务：
科室：
姓名：职称：
职务：
科室：
姓名：职称：
职务：
科室：
姓名：职称：
职务：
科室：
姓名：职称：
职务：
科室：
教学查房题目：
病例情况（学生汇报资料）：
姓名
年龄岁；性别男（）、女（）；职业：
主诉：
病例特点（主要症状、体征和有关辅助检查）：
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1
f入院情况诊断及治疗方案：
住院后病情变化（诊疗效果及重要的辅助检查结果）：
主管住院医师点评（对实习生病例情况汇报进行简评，是否完整，补充实习生汇报中遗漏的情况，重点补充近期病情演变以及提出需要解决的问题。）：
学生体格检查情况记录：
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2
f主查医师点评（观察实习医生是否发现阳性体征，予以评价，针对实习医生相关的体检，纠正学生操作中的错误，进行了哪些规范操作示范）：
实习生发言：1、逐条归纳病例特点：
2、提出本病例诊断、鉴别诊断的要点，治疗原则。
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3
f3、学生向老师请教问题：问题1：问题2：问题3：问题4：问题5：
主管住院医师生发言：1、针对实习学生的观点及看法进行初步评价：
2、解答实习学生的提问。
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4
f3、向实习学生提问和主查医师请教问题。问题1：问题2：问题3：问题4：问题5：
主查医师生发言：1、首先针对实习学生、住院医师的观点及看法作进一步的点评，并解答他们的提问。
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5
f2、阐述查房疾病相关内容（包括病因、分类、症状、体征、鉴别诊断以及治疗等），向实习学生提问。问题1：问题2：问题3：问题4：以问题为中心的方式进行讨论及讲解：
3、阐述该临床病例的诊治思维过程（包括病例特点、诊断依据、
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6
f鉴别诊断等）。向住院医师提问。问题1：问题2：问题3：问题4：以问题为中心的方式进行讨论及讲解：
4、阐述该疾病的重点以及难点（讲透讲明）
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7
f5、病情评估：［①内科患者：根据具体病情对脏器的功能状态、体能状态及其相关问题进行危险分层；②外科患者：对手术指征、手术时机、手术耐受性（患者一般状态r