语文教研组工作计划(20122013学年)
一、指导思想
本学期,梧村小学语文科组工作以市、镇、学校的教学工作要点为指向,从科组的实际出发,以课程改革为中心,以课题研究为切入点,把握新课标契机,进一步转变观念,加强教育教学研究,加大课堂教学改革的力度,深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,提高语文教学质量。
二、工作要点
1、强化教学常规管理,严格执行教学“五认真”,落实教学工作“十字方针”,努力实现教学常规“六化”。2、深入开展教学研究,解决教学中实际问题,积累经验,提高校本教研活动的质量。3、开展各类活动,促进师生发展。4、加强监控,提高质量。5、积极参赛,力创佳绩。
三、具体措施
(一)加强常规管理。加强教学常规管理,要求教师认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核。在严格执行教学“五认真”的过程中推进课程改革、落实教学工作“十字”方针。努力实现教学常规“六
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f化”(集体备课经常化,个人备课具体化,课堂教学实效化,课外作业多元化,单元测试规范化,质量分析制度化)。1、认真备课认真备课是顺利完成课堂教学任务,提高课堂教学有效性的前提。教师应做到备课充分,备课要提前三天(至少储备三节课以上),精心备好每一课,不得出现没有教案进课堂的现象。备课要做到既独立思考,又集思广益。在个人深入钻研课标和教材的基础上,每两周集体备课一次以上,组长负责组织并做好记录。集体设计教案要做到:小组研讨,提前一周形成初稿。拟稿人(轮流)研读课标和教材的基础上,对教学目标,教学的重、难点,基础训练、典型例题、教学过程和课外练习的选择等要素作仔细推敲。每次集体备课先由拟稿人对所有要素做出解读,阐明意图,后逐项讨论,对初稿进行调整修订,再实施教学。课堂教学结束后要认真审视自己的理论和实践两方面进行反思。2、认真上课各语文教师提高驾驭课堂能力,处理好学、教、练三者的关系。给予学生足够时间、空间思考和活动,培养学生探究精神,鼓励学生大胆创新,激发学习兴趣,提高课堂实效,努力让自己的课堂教学实现“六个优化”,要求每一位教师能够上出自己成功的一课。3、认真布置和批改作业对待学生的作业做到“四必”(发必收,收必批,批必改,改必纠),要加强面批的次数。教师要从写字入手,注意卷面整洁、字体
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f工整美观,学生作业格式要统一,用笔要统一,书写要规范,作文批改,提倡面批。4r