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《女娲补天》教学设计
【教学目标】１、会认５个生字，会写１３个生字。能正确读写“轰隆隆”等１５词语。２、能复述故事，积累优美生动的词语。３、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。（板书课题）二、自读课文，学习生字１、读课文，勾画生字词。２、小组自学，看谁的方法好？３、交流汇报：（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）冶──治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhē
g不读zhè
g，“燃、熄、炼”注意写法、字意。
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三、熟读课文、了解故事大意１、抽生读自己喜欢的段落。２、讨论：课文讲了一件什么事？３、师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。四、布置作业写生字、抄词语。第二课时一、复习巩固１、听写词语。２、朗读课文、说说故事大意。二、继续学习新课１、感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。天空塌露悲惨景象，求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力，造船拯救人们，神火冶炼五彩石。２、找出表现女娲补天的艰难的词语。三、积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写）１、天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。２、冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。３、结尾段抒情、流畅、余味深长。四、在熟读基础上进行复述１、熟读课文，记住故事情节，板书回忆。
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２、教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。３、给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。
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