核能
教材分析：本节课介绍能源家族中的新型能源核能。主要内容有原子核、核能、裂变、聚变，以及核能的优点与可能带来的问题。重点内容是核能的优点和可能带来的问题；难点是裂变、聚变的概念。目的是让学生知道核能是21世纪的主要能源之一。教学目标：1．知识与技能了解核能、裂变、聚变，知道核能的优点和可能带来的问题。2．过程与方法（1）通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。（2）通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能。（3）通过利用网络来学习，培养学生利用网络的意识与能力。3．情感态度与价值观（1）初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。（2）引导学生开发新能源的意识，增强可持续发展的意识，关注能源与环保的关系。（3）增强学生热爱和平的意识与振兴中华的使命感、责任心。（4）通过用网络来进行教学，引导学生合理利用网络的意识，培养学生正确对待网络。教学方法：讲授法、合作学习法、探究法教学思路：本节课教学内容不多，比较直观。用传统的讲授法教学半节课便可以完成。教材中有关裂变、链式反应、聚变等概念学生头脑里一片空白。为了充分利用好一节课时间，很有必要在电脑室（配有宽带）开展教学。第一、可以将信息技术与物理教学进行整合。第二、可以通过图片、动画等将抽象内容形象化、直观化。第三、可以培养学生的物理学习兴趣，提高利用网络学习的能力，使学生正确对待网络。课时：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图
f一、新课引入教师：上一节课我们学习了《能源家庭》，大家回顾一下，目前使用的常规能源有哪些？教师：解决能源问题的出路是什么？
学生思考后回答：学生：煤、石油、天然气。学生：1．提高能源利用率；2．开发和利用新能源。
复习旧知
二、新课讲解（一）原子、原子核通过引导学生复习，并完成以下填空。宇宙→（）→（）→（）→（（（）（带正电））（（带负电））（带正电））（不带电）独立完成（二）核能介绍：原子核靠强大的核力结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出能量。学生听讲并作笔记这种原子核分裂或聚合时从核内释放出的能量，叫核能。获得核能有两种途径，裂变和聚变。（三）裂变教师：请同学展示课前搜索到的“核裂变”的图片。教师：同学们讨论一下，各个裂变图片有什么共同点。教师：用中子轰击较大原子核，原子核分裂成两个中等大小的原子r