，在教室里转的时候，我随手捡一下地上的纸屑，弯腰拿起粉笔盒，伸手整理一下作业本……然后去卫生区看看做卫生的情况，有的树叶、纸屑、垃圾，孩子们打扫不彻底的，我就帮他们扫，教给他们怎样安排人手才能快速的完成清扫任务。几个周下来，孩子们在教室随地扔垃圾的不多了，而且好多同学都已经开始学我随手捡拾的习惯了，这样多好啊，班级环境卫生得到了良好地保持，值日生清扫卫生区也快速有效了，不像
f以前拖拖拉拉浪费人力和时间。榜样的力量是无穷的，像孔子一样以身作则。教师的以身作则是一种巨大的教育力量，我们如果能做到知行统一，言行一致，慎言敏行，在平时的工作中，用具体的行动影响教育学生，展示自己的人格魅力，提供学生效法的榜样，在要求学生的同时，我们也按要求做到了，不假大空，那我们的工作做起来更顺手更省心。教育教学的过程是交往的过程，是一种情感的交流和爱的传递，没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。师爱是人类岁美好最神圣的一种爱，是沟通师生之间心灵的桥梁，多给学生一点关爱，也就多一分收获。伯牛有疾，子问之，至牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”今年开学后插我班一个病休的学生，一看竟然是我两年前教过的一个叫孔丽霞的女孩。当时我也没在意，她娇小体弱，现在她看上去似乎比原来更瘦小。一天中午放学，我看孩子们站好路队带出教学楼，就餐的一队直接去餐厅后我才回家，孔丽霞本来腿就不好，我还特意叮嘱她别去拥挤的地方，等大家都走了让她再去餐厅，当时她满口答应。可是等我下午回来碰到了校长，校长说看见孔丽霞因为腿脚不方便而没去吃午饭，我一听就心疼死了，天哪如果不吃午饭就得饿一天呢，校长说后来他让办理的一个同学给她送了一份饭菜，我听到这心总算放了下来。下午放学我特意留了一下她家长，说了孩子不去吃饭的情况，她妈妈泪哗哗流了下来，把孩子和她家的情况一五一十全部告诉了我。孩子和妈妈都是关节炎，每个月的治疗费就得几千，
f妈妈每天坐公交车来接孩子，骑不了车子。因为孩子腿脚走路不便，又是病休来到了新的班级，同学们都拿异样的眼光看她，怕同学们嫌弃她，她在班里几乎不和人说话，心里很自卑。第二天，我开了个特别的班会，介绍了她的情况，倡议全班同学伸出友爱之手，给她以温暖，处处给她以关照，丽霞流泪了，用手捂着眼睛，我鼓励她说：“丽霞，拿开双手，给大家一个灿烂的阳光的微笑吧！”顿时，教室内r