本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。C句子分类陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。D句子成分主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。E简单句的基本句型的用法F句子结构简单句、并列句以及复合句。G．直接引语变间接引语：H非谓语性动词的用法动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。I主谓一致：（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则2并列结构作主语：a
dbotha
doreitherorNeither…
or
oto
lybut…also…
otbut3名词介词短语作主语：（4）不定代词作主语：（5）Therebe的就近原则：（6）特殊名词作主语：
f（7）表数量概念的词或短语作主语：（8）动名词不定式或从句作主语：J主动语态和被动语态的用法。K虚拟语气的用法：L．倒装句、省略句和强调句的用法
我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。（三）、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。（1）词汇部分
词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。2）听力部分
f听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。（3）单项选择部分
单项选择题的特r