课题
第四单元第一章第一节
生物圈中的人人的由来人类的起源和发展（1课时）学前预习
个案
一．明确目标1进化论的建立者是谁？2现代类人猿和人类的共同祖先是谁？3从猿到人的进化过程是怎么样的？二．知识结构1进化论的建立者：2现在类人猿与人类共同的祖先：3现代类人猿主要有四种：，，，。4森林古猿的生活方式：以为主的热带丛林生活。5从猿到人的进化（1）起源地：地带。（2）证据：古人类学家在那里发现了许多早期，也就是石化了的，遗物和。三．疑难问题（通过预习，同学们还有什么疑问？）
学中探究
一．小组探究1现代类人猿有哪些形态结构特点？他们是怎么样生活的？
2人猿区别的标志是什么？
3从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？
4从“东非人”的石器化石可以说明什么？
5现在的类人猿还能进化成人类吗？为什么？
6“本是同根生，相煎何太急。”人猿同祖，人类有哪些行为使得现在的类人猿数目日益减少？我们应该怎样对待这些濒危的现存猿类？
1
f二．点拨释疑
学后检测
一．练习测试1现在类人猿和人类的共同祖先是（）A长臂猿B森林古猿C北京猿人D类人猿2古人类能够更好的交流和合作是因为（）A火的使用B语言的使用C工具的使用D直立行走3促使森林古猿下地活动的直接原因是（）A在树上活动范围小B喜欢地面的生活C天敌增多D森林大量消失4下列各项中，不是促进神龙古猿进化到人类的是（）A产生面部表情B使用并制造工具C用语言交流D在陆地上生活，直立行走，手足分工5客观事实是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的叙述，6属于事实的是（）A北京猿人生活在距今50万年前到20万年前B北京周口店地区发现了北京猿人的化石C北京猿人，亚洲直立人起源与非洲D其他地区50万年前到20万年前，没有北京猿人生活二．拓展题6类人猿与人类的不同（1）生活环境：现代类人猿生活在，生活方式是，而人类生活在。（2）运动方式：现代类人猿的运动方式是，而人类的运动方式是。（3）工具的使用：人类能够制造并使用工具，而类人猿。（4）脑的结构：人类的大脑比现代类人猿的，而且出现了主管的区域。（5）火的使用：人类会用烧烤食物。三．得失反思：
四．给老师的建议：
2
f课题：
第二节
人的生殖（1课时）学前预习
个案
一．明确目标1男性的生殖系统有哪些结构？女性的生殖系统有哪些结构？2人类的生殖过程是怎么样的？二．知识结构观r