却愿意参与各种游戏，喜欢参加各类娱乐活动。因为学生需要玩，这是他们的天性，玩有益于学生的身心成长，更易于促使他们的个性趋于成熟，发掘他们的潜能。那么在这个过程中，英语教师需要做的就是在学生必须要学好规定的知识技能并且承认和尊重学生天性的基础上，正确有效地运用“游戏教学法”。
f在我国，这种教学方法开始渗透到了教材中，只是还不够完善和系统，但是游戏教学法是一个大的发展趋势，我们应该善于学习和利用对学生发展有利的好方法，引导学生正确、主动、充满热情地投入学习。二、英语课堂游戏教学法的意义通过在教学过程中的调查和研究，我们发现英语课堂的游戏教学法对于中学生的各方面发展都具有重要意义，现将其总结归纳如下：一游戏有利于中学生的知识增长，智力发展英语课堂中的教学游戏首先与教学大纲密不可分，与教材内容息息相关，学生通过积极地参与游戏，能够不知不觉地将所学知识甚至课外知识充分地消化吸收。另外，这些教学游戏一般都包含开发智力的成分，如通过观察、分析、猜测和想象等进行，因此有利于开发学生的智力，提高学生的主动思维能力。二游戏有助于激发中学生的学习兴趣，减轻中学生的压力负担在英语教学的过程中加入适当的游戏有利于培养学生对英语学科的学习兴趣，激发学生的学习动机，使学生积极参与课堂的教学活动，主动与教师互动，同时化难为易，让学生爱上英语学习，不再认为英语是枯燥乏味的学科，轻松提高英语成绩，从而减轻学生的压力负担。三游戏有利于中学生的身心发展英语课堂上的游戏多为分组活动，学生在游戏中亲身体验了与他人合作共事的乐趣，同时也培养了竞争精神。游戏教学法既符合中学生的生理特点，也适应中学生的心理特点，它可以缓和课堂上的紧张气氛，消除学生因学习产生的疲劳倦怠的心理。设置的游戏通常以小组比赛的形式开展，参加游戏的学生都会抱着努力获胜的心理，这就可以促使他们积极参与，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍，保持身心愉悦、自信向上的状态，这些都有利于学生的身心发展。四游戏有助于中学生陶冶情趣每种游戏活动都会包含着丰富的美学因素，如其中的文学、颜色、声音、动作、图像及创设的情景是时刻存在的无声教育，游戏经常结合画画、唱歌、朗诵、运动等，使学生在不知不觉中理解美的含义，这有利于中学生陶冶情趣，培养正确的审美观点，提高审美能力。三、英语课堂游戏教学法的教学效果在英语课堂教学中，巧妙地运用游戏r