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国。
(5)了解商朝奴隶的悲惨生活,认识商朝时期的阶级
关系。
(6)了解商纣的残暴和武王伐纣。
4西周的建立和宗法制、分封制
(1)了解历史上将周朝分为西周和东周两个时期、西
周的起讫时间、西周是我国奴隶社会的繁荣时期。
(2)分封制
(3)宗法制:
最大特点:嫡长子继承制
认识:宗法制是分封制的基础,分封制和宗法制相辅相
成。西周的分封制和宗法制在实施初期起到的作用主要是
积极的,宗法制对后世影响较大。
5井田制和西周的经济:
(1)井田制:是一种奴隶社会的土地国有制。
认识:是与分封制密切联系的,在这种制度下奴隶主驱
教学方法与手段
f教学过程实施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
使奴隶从事艰苦的劳动,通过对奴隶的残酷剥削,奴隶主积聚了
大量财富,西周的农业得到进一步的发展。
(2)了解西周经济发展的主要表现。
6国人暴动和西周的结束
(三)春秋时期奴隶制的瓦解
1春秋五霸
认识:在这种争霸战争的作用下,西周的分封制由此逐渐瓦
解。
2“初税亩”和井田制的瓦解
(1)认识春秋时期铁农具的普遍使用,牛耕的开始,增强了
人们改造自然的能力(由青铜时代进入铁器时代),导致荒地的大
量开垦,社会财富的增加和财富占有情况的变化。
(2)“初税亩”
认识:社会发展的一般规律:社会生产力发展,推动生产关系发
生适应新的生产力需要的变化,经济基础的变化,最终将导致上
层建筑发生变革,变革后的上层建筑,将有力的促进社会的发
展。
(四)我国封建社会的开始战国
1战国时期社会经济的发展
(1)表现
(2)认识:一方面,战国时期社会经济的发展,为国家的统
一奠定了物质基础;另一方面,只有国家统一、社会安定经济才
能有更大的进步。因此,国家统一、社会安定是战国时期经济发
展的必然结果,国家统一、社会安定是战国时期人民大众的基本
要求。
2诸侯国的变法运动和商鞅变法
3战国七雄
认识:谁能顺应历史的发展,改革落后的制度,使上层建筑
与经济基础相适应,积极发展经济、壮大军事力量,谁就可能强
大。
第二节、中国文化的起源
f教学过程实施
教学环节
教学内容与活动春秋时期的思想:
教学方法与手段
老子的思想:“无为”,反对采用严刑峻法。
哲学思想:含有朴素辩证法思想,认为世间万物和人类社会是运
行的,事物具有对立面,并且相互依存在,不断的变化。
评价:老子是大哲学家,思想家,道家学派的创始人,他的哲学
思想是进步的,其无为的政治主张对缓和r
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