初中历史学习方法与解题技巧一、历史学习：似易而实难1、难在记忆内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。实用举例：①奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史对比法19391945二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争③因果推导法市场（根本）走私鸦片销烟（直接）鸦片战争④浓缩转化法戊戌变法“变”（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）2、难在答题题能看懂，答案难做，容易失分。具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
实用举例：2007年太原市中考《文综卷历史部分》的三道题目解析。①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事（3分）1927：领导南昌起义；1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张；1936：和平解决西安事变。叙述要简单、准确②材料解析：大国崛起的共同原因？（2分）将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。20世纪最后30年的时代特征？（4分）应包含政治（总趋势和平与发展，国际关系特点美苏争霸到多极化）、经济（知识经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多元化），
3、难在复习书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
f具体对策：文明史，历史复习的新角度；专题化，历史考试的总趋势；重基础，体现基本能力要求；重现实，适度结合热点命题。实用举例：①2007年高考的一道选择题引发的争议；谥号、庙号、帝号、年号的差别文科更注重积累。②《大国崛起》热映引发的出题热；从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响（启示）；关系：个别原因已包含了共同原因。③文明史观在命题中的体现和做题的要求。农耕文明工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。
二、历史解题：公式化模式发散思维根本原因（根源）具体原因直接原因（最直接的称导火线）内部原因（自己的）外部原因（对方的和环境的）主要原因次要原因主观原因客观原因经济原因政治原因思想原因军事原因如：r