PEP五年级下册英语
U
it5LookattheMo
keys
ALet’slear

教案设计
教学目标
1、能听说认读句子：LookatthetigerIt’sjumpi
gTherabbitisru
i
g2、能听说读写动词短语的i
g形式：flyi
gjumpi
gwalki
gru
i
gswimmi
g3、能说唱歌谣，并会自己造新歌谣。4、能用简单的句型表达人物或者动物在做什么。教材分析本节课是PEPBOOK6U
it5的第一课时。本节课的教学内容是ALet’slear
教学重点是听说读写动词i
g形式：flyi
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g在上一单元，学生已经接触了有关动词的现在分词，对现在分词有了一定的认识，本课时是学生进一步掌握闭音节的现在分词，学习人物或者动物在做什么的英语表达。本人担任的五年级学生已经是第三年学习PEP人教版英语教材了，词汇量学了不少，并且有一定的语法知识，已初步形成了一定的学习态度，学习方法也变得比较稳定，他们的好奇心比较强，赋予探索精神，上课喜欢边玩边学，学生特别喜欢老师在课上多做游戏，学生尤其喜欢书本中的Let’scha
t。在上课过程中基本能用英语和老师对话，学生之间也学会用日常用语交流。学生基本适应课上运用主动询问、合作、沟通的学习策略。
知识与技能能够询问动物正在做什么并作答，如：Whatisitdoi
gIt’seati
g
ba
a
as能够掌握Let’slear
的四会单词：flyi
gjumpi
gwalki
gru
i
gswimmi
g培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。过程与方法1、通过各种动物带学生走进动物运动会，营造良好的学习氛围，引入教学内容。2、利用多媒体教学，制作生动的课件教会学生本节课要学的五个动词短语和句型。3、运用各种直观教学法、演示法引导学生认识新动词短语。4、小组交流对话，掌握人物或者动物正在做什么的英语表达，使语言的运用更完整。情感态度与价值观：通过学习5个动词的i
g形式，提高学生对动词的现在分词的认识，培养培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。教学重点与难点：重点：1、能听说认读句子：LookatthetigerIt’sjumpi
gTherabbitisru
i
g
f2、能听说读写动词短语的i
g形式：flyi
gjumpi
gwalki
gru
i
gswimmi
g难点：用英语表达人物或者动物在做什么。四、教学方法直观教学法、演示法、小组合作法五、教学过程（一）Warm－up（热身）1FreetalkTWhatareyoudoi
gSI’mreadi
gabook（通过师生会话，唤起学生对现在分词的认识）2Let’s分动物。（二）Preview出示“jumpwalkfly”的词卡，然后教师发指令：JumplikearabbitWalklikea
elepha
tFlylikeabird学生边说边做相r