大家好，今天我要给大家推荐一本书。书名叫《给你一个队伍，看你怎么带》。书的封面上写着，将平庸团队带出王牌战斗力的团队法则。副标题是，培养一群善于解决问题的人，让他们成为你的左膀右臂。我们知道，带队伍是一门理论与实践相结合的艺术，考验的是管理者的综合能力。带好一个队伍，并非一朝一夕的事情，而是需要管理者的智慧、才情和心血。当我们的实践能力不足时，我考虑从理论方面查漏补缺。这本书共有74个章节，我从中选取了几个故事来和大家分享一下。第一个故事选自第四章：每个人知道未来的目标，而且知道如何实现。狮子对蚂蚁说：“我希望你今天能带来一克的食物。”小马在旁边听到很不爽，不服气地问：“它的任务怎么那么少？为什么让我带一百斤？”狮子说：“因为你是马，而它是蚂蚁。你的躯体是它的躯体的几千倍。”这个故事告诉我们，必须知道每个学生的能力，和他在班级中所能取得的成绩。我们知道，如果期望过高，彼此就会失望。如果期望过低，学生就会产生不被尊重和重视的感
f觉。清晰列出每个人能达到的目标，他们就会为这个目标全力以赴。其实这就和我们知道的，孔子因材施教的故事是一样的。根据每个人自身能力和价值的不同，对他们提出符合他自身能力的目标。帮助学生确立目标，是调动学生积极性的一个重要方法。确立目标，有令人意想不到的奇效，他会引导学生走向他们想达到的目标。如果一个人没有目标，就时时需要别人的激励。一旦有了目标，就会激励自己，自动自发的去做应该做的事。目标过高，会让她丧失自信心；目标过低也会降低学生的学习能动性。而一个行之有效的目标，能够对他的学习生活有非常大的帮助。英国一家教堂墙上有一块碑文，上面写道“干活如果没有目标，就会枯燥乏味；有目标而没有实干，只是一个空想；有目标再加实干，就成了世界的希望。”这就和我们知道的，赵丽蓉女士的那句话一样，别耍嘴，光说不练假把式；光练不说，傻把式是一样的。说做结合，才是撬动奇迹的杠杆。第二个故事选自第33章：主管管大事和管小事孔子有两个学生，一个叫宓子贱，一个叫巫马期，他们
f先后在鲁国的单父当过一把手。宓子贱整天弹琴作乐，身不出室，却把单父治理得很好，巫马期则天不亮就外出，天黑才归来，事事都亲自去做，也把单父管理得很好。巫马期问宓子贱是什么原因，宓子贱说，我治理单父主要是靠用人，靠他人做事，你主要靠事事亲自做，所以你很忙，而我就很悠闲。人们称r