知道的都会成为一篇有趣的作品。篇有趣的作品
写作方向：写作方向：
1、真情告白、5、运动快乐、9、人情滋味、13、竞争进步、2、情感交流、6、创作收获、10、语言文明、14、好人好事、3、同学友谊、7、心灵驿站、11、和谐班风、15、凡人凡语、4、感受美食、8、校园一角、12、感受压力、……3、小事情反映大主题、
写作要点：写作要点：
1、真情体验的记录、4、个性观点、独特视角、个性观点、2、细致入微的刻画、5、人文理念、校园文化、人文理念、2、情景交融，诗情画意、情景交融，交融3、精选片断，突出中心、精选片断，
写作技巧：写作技巧：
1、以眼观之，以心写作、以眼观之，
写作误区：写作误区：
1、面面俱到，流水作业，细节不细，中心不明、面面俱到，流水作业，细节不细，2、书写马虎，层次错乱，标点乱用，语言松散。、书写马虎，层次错乱，标点乱用，语言松散。
写作兵法：写作兵法：
1、寻找“变异点”、寻找“变异点”2、采用反向式、3、选择另类法、4、尝试虚写法、
今日作文：今日作文：
感受校园生活，记录成长历程，以校园生活为背景，精选生活片断，感受校园生活，记录成长历程，以校园生活为背景，精选生活片断，用心观察细微之字的文章。处，搜寻生活闪光点，并以“校园生活点滴”为副标题，写一篇不少于600字的文章。搜寻生活闪光点，并以“校园生活点滴”为副标题，要求：文题正题自拟，体裁不限，书写工整。要求：文题正题自拟，体裁不限，书写工整。
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f范文一：范文一：
多彩的校园生活
2004年某日上午的自习课上，我正在题海中游弋，忽然见到一道难题，篇幅竟占了年某日上午的自习课上，我正在题海中游弋，忽然见到一道难题，自习课上整整一版。琢磨了很久，不知所措，脑袋搁在写字台上，闭着眼，静静的思考。整整一版。琢磨了很久，不知所措，脑袋搁在写字台上，闭着眼，静静的思考。吃过午饭后，我又回到教室里趴着。忽然，耳边响起了读书声，睁开眼睛，见教室里吃过午饭后，我又回到教室里趴着。忽然，耳边响起了读书声，睁开眼睛，很安静，没有几个人；跑到教室外，下了楼，竟见整个的校园，到处都是学生，在跑道上、很安静，没有几个人；跑到教室外，下了楼，竟见整个的校园，到处都是学生，在跑道上、篮球场边，尽情的复习。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，篮球场边，尽情的复习。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，r