上课的兴致也少了许多，而且板着脸没什么耐心的讲。我想这样下去可不好，于是针对他们想了几个办法。因为他们老想着休息，于是和他们商量如果表现好的话课间就多休息五分钟，或者早五分钟放学。课间和他们讲些小故事和一些笑话或者做个小游戏，让他们保持精神。这样他们的表现确实好了许多。在教学过程中，我发现他们男生的反应能力很快，就是有点懒。做
f作业时喜欢用眼睛看不愿动笔，或者在做练习时比较粗心，没有检查的习惯。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。另外还有两个初一的学生。开始两天，有一个学生因为有事要晚来，所以先开始对另一个单独辅导。一个人听的比较认真还且没有废话什么的，就是对于所提的问题反应有点慢。不过这没什么关系，毕竟是小学才毕业，对于初中的知识有点不熟悉。然后我对她讲了要学的知识的总体情况以及学习方法。第一天下来，整体效果都不错。两天之后另一个学生也来了，我又重头开始讲解，也是对于刚刚那位学生学习的知识进一步巩固。可是两个小朋友一起上课的状态非常不好，他们的自控能力很差。每次提醒他们之后没几分钟又开始废话连篇。对上课没什么兴趣，总是提不起精神，我讲的内容也是有听没听的听着，每天都要板着脸他们才能认真一会。教育他们的时候，还说他们就是这样的没办法，这让我感到很失败。在过程中最让我受挫的是他们不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。有时找有经历的同学请教，并且自己反思找找原因。遇到这样的学生我才体会到做老师的难处。想到以前教我们的老师要面对那么多学生，那肯定更不容易。实践心得：时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学r