孩子对音乐的追求，对孩子综合素质的提升产生不利影响。二、大学素质扩展教育中如何提升音乐素养针对现有素质教育形式的具体要求可知，在实施过程中要按照教育形式和具体要求进行，以音乐教育模式为例，只有提升音乐素养，才能促进学生综合进步。（一）落实学校素质教育管理针对当前素质过程中存在的各种问题，在实践阶段要以素质教育作为基础，各个机构需要切实发挥自身职能作用，对音乐教育进行规划，适当进行评比活动，发挥监督和指导的作用，进而检查各高等院校的音乐素质教育情况，满足教育管理要求。高等院校的相关教育需要打破现有的局限，结合具体情况，从提升大学生综合素质的方面入手，积极做好教学课程改革工作，切实有效的保证大学生素质教育的合理性。（二）提升教育工作者的综合能力在实践教育过程中需要提升工作人员的综合能力，采用机制培训和管理的方式，必要时开展多种形式不断培训活动，以素质教育作为基础，做好知识结构的重建工作，提升教育者的综合能力。在知识结构和能力素质教育阶段，要具备敏锐的洞察力，及时发现其中存在的各种问题，如果存在新问题，则要积极提出切实可行的解决措施，按照素质教育要求进行素质教育。教育者的综合能力对指导教育起到重要的作用，因此要了解学生的综合能力，按照教育指导方针落实，满足素质教育具体要求，实现其合理化应用。（三）提高对音乐教育的重视度音乐素质教育是大学生综合教育的关键所在，以素质教育作为基础，要按照普及管理模式以及素质教育方案实施，将音乐素质教育列为大学生的必修课，不能流于形式要时要突出以学生为本的原则，做好选修课以及必修课的协调工作，以基础教育作为基础，要掌握教育形式的侧重性，只有具备良好的音乐素质基础，才能满足学生的具体要求。在完成课程教学的基础上，要有计划有组织的进行课外教育活动，以构建良好的校园文化作为基础，使音乐教育成为整体教育的重要部分。（四）增加艺术实践活动根据素质教育模式的具体要求可知，在素质教育过程中，以普及教育和平等教育作为基础，做好基础调查工作，制定一套切实可行的计划和方案。只有掌握当前音乐素质教育的基础
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情况，才能落实实践活动。为了提高学生参与能力，可以开展多样化的艺术实践活动，提升学生的参与能力。通过经典音乐作用的教育，能使学生领悟到音乐语言的重要性，了解音乐内涵。根据现有素质教育机制的具体要求可知，只有鼓励学生积极r