小数除以小数整数除以小数
教材第69、第70页的内容及练习十三第18题。
1掌握小数除以小数、整数除以小数的计算方法并能正确地计算。
2通过把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法渗透转化的思想。
3进一步掌握小数除法中商的小数位数的确定方法。知道被除数的小数位数
不够时要用0补足。
1掌握小数除以小数、整数除以小数的计算方法能正确进行计算。
2正确掌握小数除以小数、整数除以小数中商的小数位数的确定方法。
投影仪课件。
在下面的括号里填上合适的数。
36÷436÷10÷4÷10÷04
36÷0436×10÷04×10÷4
081÷09÷9
66÷02÷2
078÷003÷30084÷007÷7
1导入例题。
教师下班后妈妈去菜市场买鸡蛋让我们一起来看看她实际购买的情况。
出示教材第69页例10的示意图
鸡蛋的市场价格是每千克42元妈妈买鸡蛋用去798元妈妈买了多少千
克鸡蛋
2讨论分析。
教师根据除法的意义我们知道此题应该用除法进行计算由题意我们可以
列式为
798÷42教师板书
教师我们学过小数除以整数的除法大家应该看到这里的除数是小数那么
除数是小数的除法怎样计算呢
学生分组讨论在小组里交流教师在学生讨论的过程中加以引导将学生的
思路引到“把除数变成整数来计算”上来使学生想到已经学过的小数除以整数
找到转化的方向。
学生已经掌握了商不变的性质和移动小数点的知识能够进行把798÷42
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f变成798÷42的推理活动。先划去42的小数点把它变成整数再把798的小数点向右移动一位划
去原来的小数点点出移动后的小数点转化后的除法让学生完成要注意商的小数点必须与被除数里移动后的小数
点对齐。板书798÷4219千克答妈妈买了19千克鸡蛋。3思考小结。让学生围绕“怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法”这个问题
充分讨论与交流。小结算法除数是小数的除法先转化成除数是整数的除法再计算转化的
依据是商不变的性质。4巩固拓展。教师妈妈买了鸡蛋后又来到了蔬菜摊位买了一些萝卜和番茄我们一起
来看看她买了多少萝卜和番茄吧教师出示教材第70页例11的示意图让学生仔细看图识记图中显示的信
息。指名让学生回答所观察到的信息。学生菜市场萝卜的价格是每千克075元番茄的价格是每千克24元妈妈
买萝卜花了15元买番茄花了6元。教师你回答得非常好现在我们已经掌握了图中的信息那么谁能求出妈
妈买了多少千克萝卜根据除法的意义可以列出算式15÷075教师提出问题除数要乘几被r