关于有趣的排序方法大班数学教案
设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态他们在游戏的时候常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠玩积木拼搭玩具等为了引导幼儿将这些经验加以统合整理使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次形成初步的逻辑思维我们根据大班幼儿的发展水平提供多元的排序材料引导孩子自己动手给材料排队学习从多角度地思考问题并探索和发现各种不同的排序规律促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展提高幼儿的思维水平活动目标：1、引导幼儿学习自由排序让幼儿在自由的探索活动中尝试和发现不同的排序方法并体验排序活动的乐趣2、发展幼儿的发散性思维培养幼儿的探索精神3、了解排序与我们的生活密切相关并学习将排序的知识运用到日常生活中活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等活动过程：
f一、玩“给物品娃娃排队”的游戏让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索尝试不同的排序方法
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队自由探索排序的方法二、交流排序结果教师引导幼儿发现各种不同的排序方法1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的2、根据幼儿的操作结果引导幼儿发现不同的排序方法教师小结：排序的方法有很多我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队排序的规律也有很多如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………三、引导幼儿再次尝试探索用同一材料创造出不同的排序方法1、教师根据幼儿实际情况提出如下问题：除了上面这些排法还有其它不同的排法谁想到了除了横着排还可以怎样排2、幼儿自己选择物品探索同一材料创造出不同的排序方法3、教师巡回观察鼓励幼儿排出和别人不一样的方法4、交流探索结果教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法四、谈谈排序跟我们生活的密切关系在我们的生活中什么地方会运用到排序的方法（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……）
f五、延伸活动：装饰服装活动过程：一、出示信件你们看这呀王老师今天收到张老师的一封信我们一起来看看这封信吧哦！原来这封信上说张老师刚搬进漂亮的新房子她想请我和小朋友一起去她家玩她说她家在快乐锦苑A幢201室二、买水果那么我们要带些什么礼物去看张老师呢（让幼儿学着用形容词丰富幼儿的词r