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可以随着语言优美的旋律和声调的变化而变得兴奋,同时听讲的积极性被调动起来,兴趣也就随着产生。相反,如果教学语言呆板单调,教师的声音节奏缺少应有的变化,那么就不能刺激学生的大脑皮层使其产生兴奋,反而会起
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