读《致青年教师》有感
这一学期利用闲暇时间，我阅读了吴非老师的《致青年教师》一书，着实受益匪浅。在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点受惊。因为我从开始教学至今还没想过如此深层次的问题，只是因为喜欢教书，喜欢面对一张张孩子们纯真的面孔，而走上教学的工作岗位。而在这八年的实际教学中，我也认识到只有热情的教学是不完美的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素质，就如吴非老师所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。翻开书本，慢慢地浏览，从“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，发现他就是一位无私的长者，他畅谈了教学、学生、教育、成长以及学校工作的点点滴滴；分享了教学的苦恼，成长的烦恼，班级管理的困惑；记录了教育生涯中的温暖与感动反思与领悟，激情与梦想……不断地传授给我们经验，字里行间无不表现了他对教育的热爱，对讲台及学生的眷念，还有对我们这些后来者的谆谆教诲和殷切期盼。吴老师说：“教育上的事往往快不起来，所以不能急。”他还讲到：“如果能耐心地等待，可能会得到更好的结果。”这不禁让我想到我曾经读过的《慢教育》，作为一名教师，我们应以“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅”的心态去从事教育。在这本书中，每一篇文章都让人如此地感动并触动了心弦。
f原来教师还可以换一种不同的角度，不同的观念去对待你的学生，对待你的成就，对待你的课堂。例如：“不要保留学生的检讨书”，“不要因为这样的话而自得”，“让学生喜欢我的课”等等。这是致青年教师的警醒文集，也是青年教师的职业范本。我边读书，边反思自己的教育行为，这才真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！而我与吴老师对青年教师的期待相距尚远。读他的文字，给予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。在书中众多文章中，最为触动我的是这篇“你一定能写好！”的文章。我深知赞美与赏识对于学生而言是多么重要。记得有这样一段话；如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师r