《哲学的基本问题》教案
一、教学课题：哲学的基本问题授课班级：高中一年级
课时安排：1课时
课型：授新课
二、教学目标
（一）知识目标
识记哲学的哲学问题包括两个方面的内容理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题运用哲学的基本问题和人们生活的关系
（二）能力目标
使学生初步具有自觉运用哲学的基本问题的观点认识、分析和把握社会生活
现象的能力。
（三）情感、态度、价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
三、教学重难点：
（一）教学重点1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义的根本分歧；
（二）教学难点：哲学的基本问题四、教学方法情景教学法、问题探究法、教师讲解法
五、教学过程（一）导入新课通过第一课的学习，我们知道了哲学是关于世界观的学说，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，而整个世界包括主观世界和客观世界（自然界和人类社会），那么在哲学研究的关于自然界、人类社会和人的认识等很多的问题上，有没有贯穿哲学发展始终的基本问题呢？如果有应该是什么呢？这就是我么这节课所要探讨的问题。请大家思考一下。（二）讲授新课教师：好了，我想请几位同学回答一下刚才老师提问的问题。学生：回答。教师：很好，刚才有的同学说到了物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，是的，哲学的基本问题就是思维和存在的问题，也可以说是物质和意识的关系的问题。那好既然知道了哲学的基本问题，那他包括哪些内容呢？教师：范缜大家知道吧，他是南朝齐、梁时唯物主义的哲学家和无神论者。在梁武帝宣布佛教为国教后，他扔坚持反对佛教，并著《神灭论》。他从“形神相即”和“形存则神存，形灭则神灭”的根本命题出发，论证形体和精神的关系的问题。那好，我想问大家一下，这里的形是什么呢？学生：形是指物质存在的东西。教师：很好，我们把它归纳成是物质。（物质，副板书）那么，上面的神指
f的是什么呢？学生：回答教师：所谓神指的是思维的现象，我们归纳成是意识（副板书意识）。那么，
上面的形和神关系应该是怎样的呢？学生：两种不同的回答。教师：老师来归纳一下，上面范缜认为“形存则神存，形灭则神灭”实质是
上就是物质决定意识，而佛教认为是“神决定形的”实质上就是意识决定的物质的，这形和神的关系问题，是各派哲学争论的基本问题，也就是物质和r