。游戏快速反应在讲台上摆放A
ePeterMissLiMrLi
等人物图片。将全班分为男、女两组，各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片，如agirl，全班同学大声说agirl，两名代表快速地举起相应的图片，速度快的为胜。Step3Practice游戏猜一猜。请一名学生上台，从台上的人物（A
ePeterMissLiMrLi
等）图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜。
TAreyouaboyS1NoI’m
otS2Areyouama
S1YesIamS3AreyouMrLi
S1YesIam
……课文C部分。（1）、表扬学生刚才的游戏玩得好，奖励他们欣赏歌曲。听录音，复述所听到的歌曲内容。
f（2）、听录音，跟唱。（3）、用班上的同学的名字代替歌词中的Li
gli
g和Li
da进行表演唱。听课文D部分录音，看课文，理解意思。教师解释“Whereareyou”a
d“Sogladtoseeyouagai
”帮助学生阅读。Step4作业布置1熟读课文。2抄写课后单词。五、板书设计
U
it2AreyouLi
gli
gboygirlma
woma
AreyouaboyYesIamNoI’m
ot
Period3一、教学目标：1、能掌握字母Dd的读音和书写，了解Dd在单词中的发音；2、能运用“Areyou…”进行猜人游戏。3、通过唱唱、玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点
f重点：字母Dd及其在单词中的读音。难点：理解新单词，朗读句子。
三、教学准备：单词卡片、字母卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmi
gup1、师生问候。2、唱已学过的英语歌曲AreyouLi
gli
g3、复习并区别单词aboyagirlama
awoma
adoll自由会话和角色表演。Step2Prese
tatio
a
ddrill出示字母卡片Dd，并带读；教学会上书写Dd，分辨字母大小写。让学生用身体语言来表示Dd，激发学生的学习兴趣。出示课文E部分单词卡片，强调字母Dd在单词中的发音，并让学生跟读体会。TDdDdDddogDdDdDddayDdDdDdDi
oDi
osaur听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。按照范例正确书写字母。Step3Practice游戏找朋友。
将若干字母卡片放在讲台上，一名同学说字母，另一名学生快速找到相应的卡片举起来。
f课文F部分。理解游戏规则，教师解释“Yourtur
”全班分为男、女两组，进行“猜人”游戏。Step4Co
solidatio
1、创设情境，自由会话。2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3、练习。四、教学反思
U
it3Whatcolouristhisballoo
教学目标：1、用“Whatcolouristhis…”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出r