在室内玩的这些游戏是适合在室外玩的那同学们你们想不想到室外玩一玩游戏呢生想师那在玩游戏之前我们一定要遵守规则注意场地安全板书师好速度排队【活动】玩得真开心师看来同学们都知道了不管是在室内玩游戏还是在室外玩游戏我们都要遵守规则注意场地安全学会保护自己也保护他人。
f1．启发谈话：喜欢玩吗？回家都玩些什么？你觉得什么游戏好玩？2．请一位学生讲述玩得高兴的事，与大家分享要求学生讲清时间、地点、人物与事件。生：1回家喜欢玩什么玩具？玩具名称叫什么2．讲一件玩得高兴的事。二、合作交流1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。2．教师强调活动注意事项。3活动：1小组讨论：①回家经常玩什么游戏？在学校主要玩什么游戏？②玩游戏出过危险或都受伤过吗？③玩游戏时影响过别人的休息吗？我们该怎么做？哪些游戏是危险的、不能玩的，为什么？④你在家里有时间计划表吗？时间是怎么分配的？应该怎么分配才合理？⑤制作一张“一周时间分配表。”展示：展示收集到的游戏名称；玩游戏安全注意事项；玩游戏要注意哪些礼仪；时间分配。2活动：①小组合作制作玩具：用硬纸板制作大家都喜欢的玩具。②交流：小组之间交换，观察其他小组的玩具。③交换玩玩具：小组间协调交换玩具，观察做有哪些玩具，哪个玩具做得好，做得多。
f生：1各小组推选小组长。2制作一张“一周时间分配表”比一比哪一组时间安排合理3小组合作制作自己喜欢的一个玩具4互相交换玩具，观察哪一件做得好，他是怎么做的。三、体验感悟1．与其他小组交流，互相帮助1为什么要做这个玩具？2这个玩具是怎么做的？2观察玩具：怎么做更快，更好生回答：1为什么要做这个玩具？2这个玩具是怎么做的？3观察玩具：想一想怎么做更快，更好四、交流展示小组上台展示，讲一讲自己制作过程。老师进行点评。小组互评，在制作过程中与式样有哪些不同的地方。
板书设计：课后反思：道德与法治的新教材，很适应学生的年龄。我在教学时身
有体会。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的道德与法治课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”
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