24常见的动物【内容来源】七年级浙教版（2014年版）上册第2章第4节【主【课题】无脊椎动物时】第3课时
一、教学目标1知识与技能：了解常见的无脊椎动物的类群及代表动物的名称2过程与方法学会使用简单的动物检索表。并练习编制简单的检索表。3情感态度与价值观通过检索表的学习，领悟逐级分类的思想，培养学生敢于提问、猜想、推理、交流和归纳的能力，逐步形成质疑反思的科学思维习惯。二、重点难点1教学重点：了解常见的无脊椎动物的类群及代表动物的名称2教学难点：学会使用简单的动物检索表，并练习编制简单的无脊椎动物检索表。三、教学准备多媒体PPT课件、无脊椎动物的图片四、教学过程活动11复习教师提问：五大类脊椎动物有哪些主要特征？学生思考。活动22导入【教师活动】蜘蛛是属于哪一类动物呢？思考，预设：不是，不属于这些动物【教师活动】提问：地球上的脊椎动物和无脊椎动物，谁的种类多？【学生活动】脊椎动物约有47万种；无脊椎动物多，大约有120万种。
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f【教师活动】脊椎动物可以分成5类，无脊椎动物分为哪几类？无脊椎动物一般可以要成二大类：单细胞动物，多细胞动物活动33单细胞动物又称为原生动物：只有一个细胞组成，是单细胞动物代表动物：草履虫、衣澡等（PPT展示变形虫和衣澡）活动44多细胞动物（1）腔肠动物：【教师活动】展示：海蜇、水螅、海葵、水母图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：身体呈圆筒形，身体辐射对称。（2）扁形动物：【教师活动】展示：涡虫、血吸虫图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：有口，无肛门，身体背腹扁平，两侧对称。（3）线形动物：【教师活动】展示：蛔虫、蛲虫图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：身体呈圆筒形，身体辐射对称特点：身体线形，有口有肛门，（4）环节动物：【教师活动】展示：蚯蚓水蛭图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：有口和肛门，身体分节。（5）软体动物：
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f【教师活动】展示：蜗牛、田螺、河蚌、鲍鱼、乌贼图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：身体柔软，不分节，有贝壳。（7）节肢动物：【教师活动】展示：蚱蜢、蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣图片，让学生观察这些动物有什么特征？【学生活动】预设：特点：体表有外骨骼，身体分节，足和触角也分节。（7）棘皮动物：特点：r