本义和比喻义出发，为了
f帮助我们拓展思路，材料里提到了哪些桥？你还想到了哪些桥？这些桥从本义和比喻义出发，可分两类，哪两类？（有形之桥和无形之桥）d思路打开后，我们还要进一步想一想，你写这些桥是为了表达对生活的什么思考？这是构思继打开思路之后很重要的一个步骤，就是集中思路。请同学根据自己想到的和读到的谈谈围绕桥这个话题你有哪些好的构思？（思路导航：9312以桥为线索，以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步；9313写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感；9314以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸；9315桥的作用在于沟通、接引，通过写具有桥的精神的人，9316寄予对他们的歌颂；9317通过写桥的不同内涵，表达对桥的深刻理解；9318想象自己是一座桥，通过桥这一视角，写出对物质文明快速发展中某些现象的困惑和不解）3、教师总结构思的方法和注意事项。事物类话题，在拓展思路时，借助联想和想象可以从其本义和比喻义出发再有形的和无形的两个去的角度拓展思路，有形的多源自自然界，无形的多源自人类社会。对于我们中学生而言，人类社会中还应该包括我们的阅读实践。从这些角度拓展思路之后还必须集中思路，准确立意，才可能写好作文。四、课堂演练1．教师和学生共同探讨话题“风”的写作。春风习习，传来绿意；秋风瑟瑟，引来肃杀；暴风呼啸，带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风生活中的风真可谓举不胜举。有人追风，有人随风，有人顶风，有人煽风人对“风”的态度多种多样。请以“风”为话题写一篇文章。只要与“风”有关就符合要求。要求：9312立意自定；9313文体自选；9314题目自拟；9315不少于600字。（请生回答，师适时点评）（1）学生可能有的构思例举9312我想到春风，想到朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱，独处异乡的我一想起它，心里就涌上一阵阵的温暖。9313我还想到自然界之风，从沙尘暴联想到环保问题。9314我想到风气，社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。9315我还想到树与暴风雨的抗争，我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。想到了暴风雨我们要敢于面对挫折。9316我想到风是大自然的礼物，想赞美r