课题：课题：五代十国的更迭和北宋的政治
第1课时
初一《中国历史》初一《中国历史》第二册
第10课五代十国的更迭和北宋的政治
阜阳市城郊中学
教学目标：1．基础知识目标：．基础知识目标：五代十国的更迭；周世宗改革；北宋的建立；北宋加强中央集权的措施和影响；王安石变法（背景、内容、作用）。2．认识和理解目标：．认识和理解目标：五代十国时期军阀割据混战，给人民带来了巨大的灾难。北宋结束了五代十国的分裂割据局面，符合历史发展的趋势和广大人民的愿望。王安石是我国古代杰出的政治改革家。3．能力培养目标：．能力培养目标：正确评价历史人物和历史问题的能力。把握历史知识结构的能力。教学重点、难点：北宋加强中央集权；王安石变法；对王安石变法的认识和评价。教学方法：尊重“以教师为主导、学生为主体”的教学原则，重视知识的形成过程，采用“读、讲、议、练”四步教学法进行教学，利用投影仪辅助教学，发挥多媒体的优势，适时进行思想品德教育。教学模式：提出问题→师生活动→分析问题→总结应用教学过程：一、复习上节学习的内容，导入新课（投影）中国封建社会发展的五个阶段（师生共同复习）1．封建社会的形成和初步发展时期战国、秦汉（公元前475年～公元前221年～公元前220年）2．封建国家的分裂和民族的大融合时期三国两晋南北朝（公元220年～589年）3．封建社会的繁荣发展时期隋唐时期（公元581年～589年～907年）4．民族融合进一步加强、封建经济继续发展时期五代（十国）辽、宋、夏、金、元（公元907年～1368年）封建社会的衰落时期明清（前期）（公元1368年～1840年）导入：今天学习第四个发展阶段（看课本）导入：，注意时间、特点、主要朝代。大帝国的兴盛，曾为中国古代历史写下了辉煌灿烂的一页。唐朝灭亡之后，中国历史又一次进入分裂动荡的时期，黄河流域先后出现五个政权，南方各地和北方的山西也先后出现十个割据政权，史称五代十国时期。（板书课题）
城郊中学fe
gshah163com冯士海教案第1页共4页
冯士海
f课题：课题：五代十国的更迭和北宋的政治二、启发诱导，探求新知（一）五代十国更迭1．五代：后梁（朱温）后唐后晋后汉后周（公元907年960年）（十国）（学生阅读课本）回答问题：
第1课时
（1）“五代”是指哪五个朝代？为什么要加“后”？（2）五代十国分裂局面的实质是什么？有何影响？（老师讲解并强调几个问题）（1）要r