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授课人：
题目
课时教案
§83摩擦力
指导老师：
知识与技能：
知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、正压力大小的关系；
教
掌握运用控制变量法解决问题
学过程与方法：
通过实验观察分析影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的观察总结能力和探究能力。
目
培养学生利用理论知识解决实际问题的能力
标
进一步熟悉弹簧测力计的使用方法
情感态度与价值观：
培养学生对物理学习的兴趣
体验自然学科的价值
年龄特征：
学八年级的学生处于成长发育阶段，求知欲强，思维活跃。但专注力差。感性认识多余理情性认识。
知识背景：
分
学生们已经学完了弹力与二力平衡，这位本章提供了解决问题的理论基础。
析
重教学重点：
点难
滑动摩擦力的定义，影响因素；增大和减小摩擦的方法
点教学难点：
对学生探究能力的培养；认识“控制变量法”在实验中的意义和使用方法
标准
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教
以讲授为主、演示法和启发教学为辅教
学助。
学
方
手
法
结合ppt教学，让学生将生活经验与段
所学知识相结合。
多媒体配合板书与演示实验
学观察法。
法
指通过观察实验结果总结规律，并且进行知识的重新整合。
导
共案部分
说明
1、引入
旧课复习：复习弹力与二力平衡的知识。
新课导入：请同学们将手放在桌子上，轻轻按压并向前滑动，感受手上受力的感觉。引入今天所学的的课程。
2、新课学习
教（1）启发学生们回忆生活中何处存在摩擦力？
（2）滑动摩擦力定义。
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
（3）滑动摩擦力的测定：
二力平衡FfF弹
学
（4）探究影响滑动摩擦力大小的因素？
实验一：滑动摩擦力与正压力大小的关系
过
标准
f实验二：动摩擦大小与接触面粗糙程度关系？
程
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实验三：动摩擦大小与接触面面积大小关系？
教
（5）结论学
1、与接触面粗糙程度有关2、与正压力大小有关3、与接触面积大小无关过
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程
教学过程
标准
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教学过
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程
教学过程
标准
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板书设计
标准
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教学反思
标准
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