你能为仙游做些什么呢？二照片说明：老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？大家伙：仙游县所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。
f倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在仙游县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？
四、适用年段与活动时间：
1、适用于五年段2、活动时间：一个月（共四周）。
五、活动过程：
（一）第一阶段（准备阶段、第1周）：活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。1、学生主要活动：（1）向家长了解仙游日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？（2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。（4）制定活动方案：（课堂活动）2、教师指导重点：（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。（2）每小组一人负责记录方案。（3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（二）第二阶段（发展阶段、第2周）：活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。1、学生主要活动：：（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？（2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。2、教师指导重点：（1）收集r