质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。六、培训措施1、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据
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f要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。2、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。3、本学期必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题，不少于XX字，上交学校教导处。Page七、具体安排三月份学校拟订培训计划布置本学期主要工作四月份班主任手册使用培训学习《班主任开学的几项工作》经验文章五月份学习《中华人民共和国教育法》六月份学习《班主任，怎样去倾听》经验文章学习《班主任与平常心》《如何建设一个优秀班集体》经验文
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f七月份各类评比要求、条件、方法的商讨德育论文撰写九月份学习《中华人民共和国义务教育法》学习《中华人民共和国未成年人保护法》学习《班主任工作漫谈》十月份班主任讲话的艺术（怎样向学生讲话、讲话的语言修养）学习有关班主任工作技巧的文章师德教育学习班主任辅导十一月教师应具备的素质班主任工作经验介绍。学习《预防未成年人犯罪法》十二月班主任撰写工作总结。评选优秀班主任，进行表彰。
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