理论教学教案（总第912学时）
项目名称林黛玉进贾府
授课4
学时
任务名称人物、情节、环境、思想
教学目标
教学重点教学难点教学资源
一分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。二进行课文层次的具体划分，在之前的讲解的基础上相信同学们可以正确的划分段落；讲解并学会应用小说写作的相关内容。
从黛玉眼中看到的贾府进行分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。小说文本的阅读赏析以及写作要领。对人物性格的准确把握，以及刻画人物的技巧的体会。教会学灵活、生动、自然的运用各种写作手法，使其文章增色。
PPT
教学过程设计
教学内容
时间教学活动分配设计
第一课时一、小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素：人物：外貌、语言、神态、动作、心理。
情节：序幕开端发展高潮结局尾声环境：自然环境、社会环境二、《红楼梦》基础知识介绍1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《西游记》吴承恩《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《红楼梦》曹雪芹。2《红楼梦》原名《石头记》“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，
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f是我国古典小说的顶峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”
全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，展现了贾府与众不同的豪华，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
3作品问世的时代背景《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较大发展。这股新生的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下写的《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。4、作家、作品介绍曹雪芹，名，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于1715年，卒于1763年。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾r