导处、图书馆、实验室等人员的规范管理。要求工作作风一如既往的严谨细致，服务意识继续增强，日常维护规范、全面、有预见性。及时做好日常的各类工作：课酬统计、教学教研资料管理、组织好各类考试、考试质量分析、学籍管理、教室多媒体管理、各专用教室管理、实验室管理、图书室管理等。（三）总结上届高三备考经验，更好地传承和推广高考备考经验9月中下旬利用一天的时间召开全体17、18届高三教师会议，内容是2017年高考总结、高考经验传授及2018年高考备考计划。一是总结表彰2017届高考先进个人及班级、备课组；二是由17届高三年级组介绍一年来的备考经验；三是由班主任代表及备课组长代表介绍备考经验；四是上届高三班主任与本届高三班主任对口交流管理经验；五是备课组对口交流备考经验；六是2018届高三宣读2018年高考备考计划。（四）教学教研改革创新工作1、创新性地开展教研活动，不断提高教学研究水平。（1）制定本学期的详细教研活动计划，定期有质量地开展各类教研活动。教研组长要带领全体组员开展教学研究，教研组每月至少半天时间集中研究本学科教研情况，备课组每周一次集体备课活动（逢学校其他活动冲突的必须另找时间补回）。（2）对于教研组或备课组活动的检查，教研室要编出检查表，检查人员包括分管教学的副校长、教导处（教研室）正副主任。对于备课组集体各课的检查必须突出三个重点，时间是否够40分钟，是否有中心发言人，组内老师是否到齐。
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f（3）制定骨干教师培养方案，教研组、备课组外出活动、校内活动、具体时间、所需经费、活动内容、参加人员教研室要作出学期安排。外出参加培训学习的教师返校后必须写出学习总结并在本科组教师内或更大范围内讲述培训体会方可报销培训费用。2教导处（教研室）正副主任必须深入年级对于教学作指导，比如对月考、期中考、期末考进行分析，参加听课、观课、评课、议课，除了参加其本人所在学科的集体备课外，一个学期参加其他备课组活动要在3次以上。3继续开展小班教学研究，教导处分管年级的领导要深入下去组织小班教学研究，得出成果。4关注全国及广东省教育改革方案，以研究全国卷为导向开展教学研究，要尽快熟悉全国卷，及早备战，及早指导各年级教学。（五）完善评价制度，向综合评价要动力。1．过程和结果相结合以平时检查的数据材料作为量化考核的直接依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记录等。2．突出特点和全面衡量相结合r