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关寨镇第二小学
大象版五年级科学下册
教案
第一单元：春天的故事教学目的：1初步了解表达与交流的主要形式和方法。2培养同学们的想象力以及表达能力。教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。教学过程：第一课时：春天在哪里目标1引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。2引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。一、提出问题1引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？2师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。3师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）二、表达与交流（一）故事与绘画1出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）2请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。（二）童话剧1在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。2播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。3观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业初步思考寻找春天的计划。
第二课时寻找春天目标1体验表达与交流的常用方式和基本方法。2认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。二、制订计划1选择研究春天的合适问题。教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。
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调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。2填写书面计划①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。②填写具体的行动步骤。3分工①确定小组成员的职责。②准备材料。③日程安适。三、实施计划各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。比如，r