【一年级数学】小学一年级数学课堂教学有效性如何提高
一年级学习对学生来说十分重要，作为老师在教授学生的时候要掌握一些内容，这样才能激发学生的学习兴趣，下面为大家带来【一年级数学】小学一年级数学课堂教学有效性如何提高，希望大家能够认真阅读。一、制订规矩，成就方圆万事开头难，一个良好的开端是成功的一半。我认为首先要先立规矩，没有规矩不成方圆。刚入学的孩子天真好动，自制能力较差。第一学期刚开始，每天都会有学生在课堂上随意做各种动作，如站起来，跟老师抢着说话一节课为制止这些动作往往就会花去大半时间，更别说完成课时。一年级的学生刚刚从自由松散的幼儿生活过渡到小学，所以从开学第一天，我便与学生立下规矩，并且在每一节课正式上课之前都重申，虽然繁琐但是也有所成效，如此下来，两三个星期后学生也就渐渐能进入小学课堂的状态。课堂的纪律有了，课程也便能按时进行了，比起乱哄哄的课堂，有规矩的课堂上学生学习精神更加集中，更能得到预期目标。二、创设情境，激发兴趣一年级学生的年龄较小，注意力很难长久，自控能力比较差，缺乏耐心和毅力，易受外界的影响，所以作为一年级的教师，如何才能让孩子安静下来专心听讲人的求知欲望往往是和兴趣连在一起的，因此都说：兴趣是最好的老师，是学好任何知识的前提。新课程理念要
f求在低年级课堂教学中，教师要根据学生的年龄特点和生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。我们每个老师都在不断实践着，如何设计一个新颖的有趣的情景把学生的学习兴趣一下子提起来。这时，现代化教学手段起到了很好的作用，如教学《认识图形二》时，我利用多媒体课件演示了一段情景，图形王国里闯进了一群小偷，这群小偷只留上脚印，你们能根据脚印找出嫌疑犯吗有趣的设计很快引起学生的兴趣，每个人都跃跃欲试，想要找出小偷。多媒体教学技术走进课堂，它以鲜艳的色彩、优美的图案、动听的音乐和喜闻乐见的动画形象直观形象地再现了客观事物，充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。皮亚杰曾说：儿童学习的最根本的途径是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认知发展的直接源泉。接下来我引导学生仔细观察，并将学具盒里的立体图形取出来，动手从长方体、正方体、圆柱上的一个平r