故乡教案故乡教案
鲁迅
教学目标：教学目标：
知识与能力：知识与能力：1．梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2．分析人物形象，体会其作用及描写方法。3．掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。过程与方法：过程与方法：1．了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。2．揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。情感态度价值观：情感态度价值观：通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点：教学重点：1．梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2．分析人物形象，体会其作用及描写方法。教学难点：教学难点：掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。教学方法：教学方法：阅读感悟合作探究教学时数：教学时数：两个课时教学内容和步骤：教学内容和步骤：第一课时教学目标：教学目标：1．了解作者和写作背景。2．掌握课文中生字词的读音、字形、词义。3．理清小说线索和故事情节。4．运用对比手法分析闰土的形象教学重难教学重难点：1．理清小说线索和故事情节。2．运用对比手法分析闰土的形象一、新课导入“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时，写下了这首《回乡偶书》。20世纪20年代，“我”回到阔别二十余年的故乡，又会有何感触呢？今天我们学习鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说《故乡》。二、解题1、本单元是小说单元，复习小说的有关常识。①小说的三要素是什么？②小说塑造人物的方法有哪些？③小说的情节发展有哪几部分？
1
f④小说的环境指描写包括什么环境？有什么作用？提示学生学习小说就抓住小说的三要素来学习，重点是人物形象的刻画。2．作者简介：鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇。鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用“鲁迅”的笔名，发r