持续90秒钟，短期记忆才会转变而巩固为长期记忆。对人类方面，则只需四五秒钟左右就有可能转变为长期记忆。
【自我分析】请同学们朝窗外望一眼，分析这个过程中所发生的记忆过程。
（二）按记忆的内容划分1．运动记忆运动记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆。一切生活习惯上的技能、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。2．情绪记忆情绪记忆是对体验过的情绪或情感的记忆。3．形象记忆形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。4．语词记忆语词记忆是以语言材料作为内容的记忆。语词记忆的发展，要求大脑皮质活动机能的发展，特别是语言中枢的发展作为生理基础。（三）按目的性划分1．无意记忆没有目的和意图、自然而然发生的记忆，叫做无意记忆。2．有意记忆有明确记忆目的和意图的记忆，是有意记忆。（四）根据理解性划分1．机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方法进行记忆。2．意义记忆指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，也称为理解记忆或逻辑记忆。
f【自我分析】1、在这一堂课中，你的记忆中出现了以上哪些记忆内容？2、在这一堂课中，你的哪些记忆属于无意记忆，哪些记忆属于有意记忆？
三、记忆在学前儿童心理发展中的作用（一）记忆促进儿童感知觉的发展
【现象分析】儿童观看图画时，小兔子的身体被花草树木挡住了，只露出一双长耳朵或一条短尾巴，儿童依然能把它作为一个整体辨认出来。如何看待这一现象？
知觉的许多特性都包含着记忆的作用，换句话说，正是依靠记忆积累下来的经验，知觉才可能具有其整体性、恒常性、理解性和选择性。
如果没有记忆所积累的经验，知觉的这些特性便无从产生。客观事物对人来说，将永远时陌生的，知觉对感性信息的“解释”功能也将不存在。
（二）记忆是想象、思维产生的直接基础记忆是联系感知与想象、思维的桥梁，是想象思维过程产生的直接前提。记忆表象越丰富，想象和思维的基础便越厚实。（三）记忆影响儿童行为的倾向性
【想一想】为什么说“初生牛犊不怕虎”？
是因为它还缺乏被虎伤害的直接或间接经验，记忆中没有“老虎危险”这样的警惕。人同样如此。小孩子依恋自己的父母，因为父母带给他舒适、温暖和爱的欢乐，是他安全基地；避开陌生人和陌生情景，是因为对它们有一种“不可预测”的恐惧感；受奖的愉快加强他们的获奖行为；受惩的痛苦减弱甚至消除引起惩罚的行为。情感对行为的r