《光的反射》说课稿一、说教材本节课的内容是八年级《物理》人教版上册的第四章第2节《光的反射》。这部分内容是光学部分的重点内容，既有现象（光的反射现象），又有规律（反射定律），还有应用。重点是体会对反射定律的探究过程，理解反射定律的内容实质。目标要求是：1、知道光的反射，知道入射角、反射角、法线。2、探索、理解光的反射定律。3、知道光发生反射时光路可逆。4、认识镜面反射和漫反射的特点，知道镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律。二、说教法本节课的基本思路是：通过适当的问题导入新课，引进“反射”的概念．进而认识光的反射现象，再通过探究、实验、总结归纳出光的反射规律．三、说学法对于光的反射定律要注意它的探究方法，注意用数学方法分析实验现象（三线、两角的关系），并在分析这些关系的基础上，逐步理解它的物理本质，形成物理概念，建立物理规律这样有助于加深对物理概念、物理规律建立过程的理解，这是研究物理问题的重要方法本节课后，通过多媒体辅助材料进一步认识光的反射现象和理解
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f反射定律。教学过程1．光的反射定律。（1）课题的引入让学生认识到人类主要通过眼睛来获得信息，我们能够看见物
体，是因为物体表面都能反射光，由此说明探究光的反射规律的意义。（2）光的反射定律实验材料准备：激光笔、平面镜、白纸板、量角器、纸筒（牙膏
盒）等。实验过程：用光反射实验器演示光的反射规律：图421所示是光的反射实验器实验器的底座上竖立着一个白
色的光屏，光屏的平面上刻有角度，中间为0o0o的正下方O点处是放在底座上的小平面镜，用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照射到平面镜上的0点处，这时光屏的平面上将显示入射光线A0以及由平面镜反射出来的反射光线0B。
讲述①什么是法线，什么是入射角和反射角。引导学生根据前面的实验结果总结出反射规律
反射规律探究结束后，让学生做一些应用反射定律控制光束方向的练习，为平面镜成像的学习做一些准备。在教科书图423的小制作中，为什么要求两块平面镜要保持平行，并与水平方向成45°？可以引导学生用光的反射定律来证明。在设计“将光偏转180°的装置”中，可以让学生思考设计还有什么缺陷，怎样改进。
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f（3）光路的可逆性让学生看课本图426小猫和小聪的漫画，为什么有这种现象？光反射时光路的可逆性，再由学生做一下有关的实验，教师站在教室外，通过平面镜观察学生，学生也一样观察教师。2镜面反射和r