强烈的地方，根据实际情况，积极稳妥采取多校划片。全国两会期间，多校划片成为记者们关注的焦点之一。___部长袁贵仁在列席全国政协十二届四次会议时表示，___此前发文建议全国推广多校划片，但是不意味着都要划片，建议各地结合实际采取合适的办法。广东省教育厅厅长罗伟其回应表示，多校划片不是“一刀切”。他透露，广州要采取什么政策，仍在制定研究，还没有报给省里。
中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会会长吴颖民认为，“择校热”反映出城市配置不均衡，难以满足家长们对优质的需求。对于缓解择校热，多校划片只是权宜之计，是相对于目前固定的‘对号入座’就近挂钩的模式补充。“多校划片明显好处就是
f片区学校共享资源，好学校帮扶较弱的学校。使更加优质均衡，这样对大多数市民而言都是有利的。希望老百姓从这个角度看待多校划片。”吴颖民说。
广州市第八十六中学校长胡革新认为，多校划片从短期内可能会为择校热带来一定降温，但总体而言是一个“指标不治本”的方式。要解决这个问题最重要的是配置均衡化，办好家门口的学校。“在广州，硬件不成问题，关键的是师资，以及好的管理队伍、校长队伍以及办学理念。”胡革新说。
xx年是“十三五”开局之年，袁贵仁说，教育工作要紧紧围绕提高教育质量这一战略主题。袁贵仁坦承，过去一个时期，我们花了不少时间、精力、财力，建新校区、盖新大楼、买新设备，扩大规模，争取项目，这是必须的。但这些都终究是外延性的，只是提高质量的必要条件。“现在我们要把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上，实实在在把质量作为新时期我国教育工作的主题”。
f袁贵仁一再强调：“当前最根本、最集中、最迫切的，是要切实增强质量意识。”结构调整也是提高教育质量的主攻方向。袁贵仁说，结构也是质量，结构不合理、资源错配是教育最大的浪费。
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