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产品包装设计专业教学方法研究
作者：刘玲卞乃麒陈益朱昱凝来源：《绿色包装》2019年第05期
摘要：包装设计专业教学中要紧紧把握住包装设计的本质内涵，把包装设计放入科技发展大环境中进行教学，立足于增材制造技术（3D打印技术），探索创意产品包装定制设计方法，探讨产品包装设计与增材制造技术（3D打印技术）结合的优势，建立与之相适应的课程体系、教学设施、教学方法，提高教学水平，推动包装设计教育事业的发展，进一步推进包装设计的发展。
关键词：产品包装增材制造定制设计创新思维
中图分类号：TB482，G642文献标识码：A文章编号：1400（2019）05007303
1产品包创新设计的内涵
包装设计目的是在人们进行物品交换和贸易活动中逐步形成的产物。它最初的功能是容纳和保护。但随着物质产品的丰富，科技的发展，用户对于包装个性化要求越来越高，其功能、地位和作用也在逐渐发生着变化，企业为了赢得用户、赢得竞争，纷纷推出了自己的用户定制包装设计，以满足用户的个性化需求。随着产品包装竞争策略的变化，包装设计的重要性也愈加凸显。用户个性化包装设计要求的不断提高给传统的产品包装设计提出了新的要求，这对我们包装设计教育者来说既是压力，也是挑战。
在产品包装设计教学过程中，要引导学生更多地关注用户的个性化因素，通过新材料新技术的应用适应包装设计新变化。个性化定制的概念能够让人们获得独一无二的满足感，定制性产品包装设计对一些有特殊要求的用户而言尤为重要。目前，基于增材制造技术（3D打印技术）产品定制包装设计的研究已经得到广泛的重视，通过增材制造技术进行产品的个性化定制包装将成为可能。这对满足用户需求的定制包装设计具有非常重要的价值。通过产品包装设计专业教学促进产品包装创新设计水平提升，是产品包装设计专业需要深入思考和探索的重点。
2注重科技创新理念应用于包装设计教学
新材料新技术的创新发展赋予包装设计教育前瞻性的挑战和机遇。包装设计教育要更新教育理念，摒弃旧的片面强调装璜美观设计的教育理念，从整体出发，从文化、科技、经济战略的高度出发，把包装设计融入科技创新发展大环境中，用创新思维和发展的眼光，紧跟时代发展的节奏，为社会培养出能适应科技不断发展和消费理念不断变化发展的创新型包装设计人才。增材制造技术（3D打印技术）在包装设计教学中的推广和应用对于包装设计人才培养有积极意义。
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