1、设计的依据
《国际布线标准》ISOIEC118011995年7月；《大楼通信综合布线系统设计规范》邮电部YDT92611997《综合布线用电缆、光纤技术要求》邮电部YDTT92621997《综合布线系统工程设计规范》GB503112007《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》《计算机场地技术条件》（GB288789）《供配电系统设计规范》（GB5005295）《电子计算机房施工和验收规范》（SJT3000393）
2、用户需求
利用交互式触控一体机多媒体教室进行基于计算机课件的互动教学利用交互式多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图象及媒体信息，以丰富老师
的教学内容利用交互式多媒体设备来实现精品课堂的互动教学
3、多媒体教室的设计思路
多媒体教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，轻
松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。多媒体教室的实用丰富的教学功能。
信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。产品性能优越性。
在教学过程中，多媒体教室的使用频率是相当高的，除了一般教学外，学校也可以用来会议研讨及各种多媒体活动。因此，在产品性能选型上，必须选用性价比高的设备，以免在使用过程中出现问题，影响教学等等活动。考虑到学校全新教学楼这一基本情况，选择了以组合式绿板加触控一体机为学校的主要
设备，贴近学校需求良好的售后服务保障在整个多媒体教学中使用的设备必须具备良好的售后服务保障，以免真正出现问题，而不知道找哪一方负责维护和维修。
4、触控一体机产品其优点：

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更加灵活的人机互动：教师在讲课时，可以随意的用手或者笔在电视屏幕上进行操作、演示。可以把自己做的
课件任意的放大、缩小、旋转等按自己的要求调整。内容更丰富：
除了老师讲课外使用外，课间休息时学生可以实现多人同时上网浏览信息、看动画片、看电视、也可以和精品课堂连接起来播放精品课堂，调用资源库，实现校园电视台的功能。安全可靠：
不用时老师可以把电视前的黑板都锁上，这时学生既动不了电脑又动不了电视，更不用担心学生乱扔东西砸坏电视。简洁美观：
这种设计进到教室后，我们只能看到一块非常好看的黑板，看不到任何设备，没有连接线，也没有操作台等东西。讲台保持了以前的宽阔。设备的使用率提高：
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