《太阳系》多媒体网络教学设计方案日期：2005919来源石岛实验小学王英水编辑：53
一、教学目标设计1、知识目标学生通过自主探究学习，互相协作，知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系，了解九大行星及太阳系的概况。2、能力目标通过网上教学和网上冲浪，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力，发展学生的应用能力。3、情感目标通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上科学探索的乐趣；了解有关国内外探索太阳系的情况，激发学生的自豪感和紧迫感；同时激发学生珍爱生命，保护人类的家园地球的情感，积极参与资源和环境的保护。二、教材内容及重点、难点分析1、教材内容及特点：本课在学生认识了太阳、地球、月球三个天体的关系之后，指导学生认识太阳系的组成；在能力培养方面，属于“想象能力”和“推理能力”的系列。教材分三部分：第一部分指导学生认识三类天体的名称，明确什么是恒星、行星与卫星。第二部分指导学生认识太阳系的组成，包括认识太阳系的九大行星及其卫星情况，了解慧星、流星体及流星，明确太阳系的组成等。第三部分是本课的选讲内容，启发学生搜集数据，发现一些关于九大行星以及太阳系的问题等。2、教材重点、难点及相应对策教材内容的第二部分指导学生认识太阳系的组成，包括认识太阳系的九大行星及其卫星情况，了解慧星、流星体及流星，明确太阳系的组成等，是本节课的教学重点和难点。根据教材特点及学生的实际情况，主要从两方面采取对策：①加强学生动手操作，指导搜集与处理信息“儿童的智慧出自于他的手指尖上。”（苏霍姆林斯基语）创设网络情境，提供充分的网络资源让学生观察、操作，在搜集资料、分析资料的过程中，调动学习主动性，让学生参与知识形成的全过程。②转变学习方式，实现有效互动转变学生的学习方式，加强学法指导，促进学生在组内、班内的合作交流，有效地促进人机互动、师生互动、生生互动，有效地开发教学资源，实现网络教学最优化。三、教学对象分析1、学生特点及相应对策：学生对网络自然信息课充满激情，态度积极，在学习积极性、交流讨论、回答问题方面比常规教学有着明显的进步，自主学习能力随着课题的深入不断提高，知识不断积累，并且在此基础上逐渐探索出对中心话题知识敏锐的思维反映能力。但是，学生自学能力和网上操作能力参差不齐，对新信息的新鲜r