小学电子备课（表格）
主备人：备课时间：教学内容
参备人员：20142第一课问声好1能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。2对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律地点：
教学目标
走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。3能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。4探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。
教学重点教学难点教学准备计划课时
1能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。2探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。钢琴，教学光盘3课时第一课时一、表演《大树妈妈》1、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3、通过对大树的讨论“大树妈妈做了什么”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4、将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
教学流程
二、编创与活动1、认识“”以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3、视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4、在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有
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八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结第二课时一、复习《大树妈妈》
二、学唱新歌（一）创设情境1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）（二）熟悉歌曲旋律：师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：师：同学们，你们看！我们来到了美r